Einführung von Ganzen Zahlen in Klasse 4 durch ,,vertragsgemäßes Hüpfen auf dem Zahlenstrahl”

Antragstellerin

Dekriati Ate

Mitarbeiter

Elmar Cohors-Fresenborg, Grassiana Misseri Cordia

Laufzeit: 01.01.2016 – 31.12.2016

Im Projekt wird eine neue Lernumgebung entwickelt und erprobt, mit der die Addition und Subtraktion von Ganzen Zahlen in Klasse 4 erarbeitet werden. Die Lernumgebung ist konzipiert als ein Spiel, um regelbasiert das Hüpfen auf einer Zahlenlinie zu beschreiben. Die Konzeption ist so angelegt, dass sie als Mikrowelt zum mathematischen Verständnis der Theorie der Ganzen Zahlen funktioniert, das heißt, dass die Schülerinnen und Schüler durch ihre formalen Beschreibungen sowie die Formulierung neuer Einsichten das Formulieren von Definitionen und Theoremen ebenso vorwegnehmen wie deren Beweise. Hierbei wird auch eine metakognitiv-diskursive Unterrichtskultur eingeübt.

Publikationen:

Ate, D. (2021). Enhancing primary school students’ competencies in step by step controllable argumentation using a new learning environment. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(1), 73–82.

Ate, D.; Zulkardi; Putri, R. I. & Cohors–Fresenborg, E. (2016). Jumping Forth and Back – A Game as a Microworld for Learning Addition and Subtraction of Integers. In Proceedings of the 3rd International Education Postgraduate Seminar (IEPS) 2016, University Technology of Malaysia, Johor Bahru, Malaysia.

Weitere Informationen finden Sie unter: https://unika-weetebula.ac.id/lembaga/lembaga-matematika-kognitif-lmk/artikel/